互相学习共同提高
——记郭志宏家庭

    他们家由祖孙三代11口人组成。其中：离休3人，在职干部4人，孙子辈3人中在校的大学生2人、高中生1人。分散居住闸北、虹口、金山、长宁4个地区。虽然住地分散，但是由于交通通讯便利，你来我往，联系比较方便，3代人和睦相处，相互间较多地关注健康、学习和如何提高生活质量等事项。家庭成员能够积极支持、配合党政组织认真贯彻落实老干部“三依靠”、“四个就近”工作。注意树好整体形象，尊老爱幼，同邻里之间友好相处。

    我的老伴和子女们。对他无微不至的照顾，知他的生活习惯，及时的去购买他的需要的食品、用品、及时送来他的需穿得用的物品。在对他补充精神食粮——走进信息时代，实现家庭自费办公数字化、办公自动化过程中，全家人人参与，跨越代沟，能者为师，互学互帮互促，优势互补，共同提高。11口人中，程度不同，但是，都不甘落后。祖孙三代4个小家庭中，自购计算机6台、手机9台、电脑打印机3台、汉字手写板、录象机与传真机个1台。人人都在学电脑。老少同学同乐，学无止境，丰富了离、退休生活、促进了身心健康、其乐无穷。

    全家5名共产员带头、发扬革命传统，坚持学习不松懈，实行条块结合，共同推进，融入社区，积极参与条块思想政治工作精神文明建设。在系统和在住地社区党政主管部门的领导关心支持下，和大家的积极参与以及家属们的支持下，我和周围的老同志们共同创建的临汾社区老干部读书会，实践探索把“老有所教、”“老有所学、”“老有所乐、”“老有所为、”等几个“有所”融为一体。几年来，参与社区老干部读书会集体学习与交流100多次，并多次参与内外宾接待媒体记者采访及多种科普文化活动。得到上级的关心支持和肯定。

    他们参与创建学习型家庭方面的主要做法，概括为“五个一”：
    1） 学习同吃饭一样，从每一天抓起。
    2） 从一位老党员——“家长”做起，实践终身学习工作，身教重于言教。
    3） 从一个家庭全员坚持读书、看报、学习电脑抓起。
    4） 参与创建一个社区老干部读书会。“一发挥，三支持”。
    5） 参与一个系统的学习活动。条块结合共同推进思想政治工作精神文明建设。
    他觉得在创建学习型家庭活动中，老同志要突破陈规，放下架子，更新观念能者为师，不耻下问。把子孙们当作是长辈学习电脑的“小老师”，可以采用不同方式帮助老人们学习电脑操作技能知识。