互　教

　　 互动学习是学习群体中通过学习、交流、实践的互补性，达到共同提高之目的，学习型家庭、楼组、社区的创建都通过这种教形式达到的，社区是互动学习的最大课堂。
　　我们街道的社区学校，以互动的形式开展的。社区志愿者既是学员，又是教员。以社区学校的工艺编织班为例，教员是从学员中来，她们先是学员，跟着老师学习编织丝袜花、编织彩珠，学习认真、专心，学业完成后，又教新学员。陶行知先生说：“教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。在这个定义下，先生与学生失去了通常的严格的区别，在做上相教相学倒成了人生普遍的现象”。志愿者盛曼玲、刘荣花、盛玲玲、施伟玲等，她们已是我们街道社区学校教学骨干。每一次上课，自己先编织作品，给学员看，以引起学员的兴趣，然后分步讲解，手把手教，由浅入深，深得学员的好评。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（魏琴供稿）

互学：

　　学习是生活中的一大乐趣。为了满足社区居民的需求，街道办起了社区学校，共同的学习欲望和兴趣爱好，使需要学习者走到了一起。他们学习书法、学习国画、学习弹钢琴、学习工艺编织，在学习中学员互相砌磋技艺，交流思想，他们的生活非常充实。有一位学员说：“我把自己的生活安排的非常充实，每天早上晨练，上午学习书法、国画，下午学习工艺编织，晚上练习书画，感到每天的时间不够”。充实的学习，使家庭和睦，邻里之间纠纷也少了，相互谦让多了。
　　在社区学校学习的学员，把学习当成了一件事，无论刮风下雨，还是寒风凛冽，都能持之以恒地学习，涌现出一批批优秀学员。她们的学习成果受到领导的好评。

以做为中心，培养创新精神

　　陶行知先生说：“教而不做，不是真教；学而不做，不是真学，在做上教，才是真教，在做上学，才是真学”。社区学校的学员在学习中出成果，真学实做。工艺编织班的学员作品是百花齐放，丝袜花绚丽多彩，工艺彩珠的十二生肖、白雪公主与七个小矮人、猴子足球队、圣诞老人、水果蓝等栩栩如生。