结合实际创建 营造学习氛围
上海龙马神汽车座椅有限公司

     上海龙马神汽车座椅有限公司是一家中外合资企业。面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式多样化的趋势，职工的学习逐步向全程、全员、全方位的方向发展,为创建学习型企业营造了良好的学习氛围。

一、分析职工队伍呈现“四个多样化”的新情况

    近年来，公司工会注重对职工队伍出现的新情况、新变化、新特点的研究，并采取相应的措施，有针对性地加强职工学习，为创建学习型企业起到了十分重要的作用。
1、职工价值取向多样化
学习能力强、文化层次较高的职工考虑较多的是自我价值的实现；文化层次较低、学习困难的职工，想的是如何提升自己的学习力。依据职工的实际情况，我们主要抓好三方面的学习：技术培训、学历进修和MBA培训，其方式是自己培训、委托培训、送国外培训。
2、职工需求多样化
在经济成分、社会组织形式、就业方式和利益主体多样化的今天，个人需求是不同的，而且呈上升趋势。区分职工的不同需求，根据他们的共同需求，开展职工学习活动，这正是我们需要加以研究的。工会在职工中倡导四种学习，即自我导向学习、问题导向学习、经验学习和行为学习。
3、职工生活方式多样化
随着职工生活水平和生活质量的不断提高，生活方式也出现了多样化的趋势：有工作事业型、钻研技术型、业余爱好型、小家庭型等等，不同的生活方式影响着职工不同的思想观念，这是我们在开展学习活动中要着力重视的问题。
4、职工思想观念多样化
由于职工在文化底蕴、理论水平、思想观念、业务技术能力、工作地位及经济收人等方面是处于不同层次的，决定了职工的思想观念是多样化的，才能和创建性的发挥也是多样化的。因此对职工的学习问题不能用一个要求、一种方式和一样的内容。

二、探索创建工作的五个途径

    职工队伍状况所显现的四个多样化特点，向我们企业的领导和工会提出了新的课题。在创建活动中，我们从企业和职工的实际出发，积极探索创建活动的有效途径，促进工作与学习的融合。
1、倡导终身学习抓创建
我们以班组学习为抓手，以提高员工综合素质为主线，号召职工在工作中学习，在学习中工作。结合实际，帮助职工学习科学文化知识，学习技术和专业知识，学习政治理论，学习道德法律，使终身学习的理念在工作和学习中不断得以升华。
2、关注职工需求抓创建
根据职工的需求，公司工会因势利导地开展形式多样的学习活动。如每月一次的班组提问式学习活动；业余读书活动；外方总裁以“书信”方式与职工沟通，不定期与员工共进午餐式沟通；公司以“告示”形式告知企业发展情况；组建铜管乐队；举办足球联谊赛活动；集体组织外出旅游渡假等，在这些活动中充分实现职工自我教育。
3、区别不同对象抓创建
龙马神公司有700多名职工，我们区别不同对象进行不同设计：对中层管理干部要求通过不断学习结合丰富的实践经验，成为既精通技术，又会管理的“复合型”的干部；对技术干部推行“四有”指标，即“有课题、有论文、有项目、有成果”，促使他们不断学习新技术，掌握新工艺，跟踪世界一流水平；对操作维修人员进行系统的理论知识学习，对其中有突出贡献的职工组织他们参加高层次的培训。公司还出台了一系列的激励措施，鼓励全公司职工立足岗位不断学习，不断创新。
4、建立学习系统抓创建
反思学习：公司管理层每月一次质量评审活动，公司“七部一室”的领导、项目经理、业务干部参加评审，对产品质量进行严格的检查，提出质量异议，从而进行反思学习教育。
反馈学习：市场部的同志在与客户的联系中以产品质量为主题，听取用户对产品质量的意见，同时公司积极开展向用户学习活动，吸收用户在企业管理中的长处。
共享学习：公司组织人员到用户单位倾听意见，及时了解产品市场信息，召开产品供求信息汇报会和分析会，掌握产品市场的最新动态，在为用户服务中实现共享学习。
5、立足创新发展抓创建
为了不断提升企业的竞争力，在创建活动中，公司把全员创新作为企业发展的主旋律。我们首先把“创新”定位在立足职工力所能及的范围上，如消除生产设备中薄弱环节，开展自主管理和合理化建议活动等，极大地调动了职工的创新热情。为了进一步鼓励创新，公司提出了新的创新目标，全体职工从“标准、改进，再标准、再改进”循环上升过程中实现了新的创新要求，并从中获得了新的感受和创新的兴趣。职工在创新中提升了素质，企业在创新中实现了新的发展。